2015年春季三年级语文下册第二单元调研卷
班级 姓名 成绩
巧练基础
一、我读我写。（要求正确、端正、匀称）(10分)
二、我会辨认，我会组词。(10分)
秆（ ） 洲（ ） 犁（ ） 陡（ ） 裸（ ）
杆（ ） 州（ ） 梨（ ） 涉（ ） 棵（ ）
栋（ ） 喘（ ） 腹（ ） 砍（ ） 泡（ ）
拣（ ） 瑞（ ） 复（ ） 吹（ ） 抱（ ）
三、我会填。(17分)
1.例：明―暗
浊―（ ） 罪―（ ） 罚―（ ） 善―（ ）
偏―（ ） 劣―（ ） 懒―（ ） 升―（ ）
2. 一栋栋
郁郁葱葱
又尖又长
四、我会照样子写句子。(6分)
例：一棵高大的橡树挺立在路旁。
一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。
1.蒲公英的花可以张开合上。
蒲公英的花就像 ，可以张开、合上。
2.翠鸟蹬开苇秆飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像 飞过去。
3.雪花飘落下来。
雪花像 飘落下来。
五、我背我写。(9分)
1. 万壑树参天， 。（王维）
2. 飞白鹭， 啭黄鹂。（王维）
3. ，竹溪村路板桥斜。（王建）
4. 听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）严寒，（ ）漫天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）寻找冻僵的燕子。
六、我能把下列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。(10分)
（ ）居民们把燕子送到车站，站台上一列空调列车正准备启程，他们送的是一批特殊的客人――燕子。
（ ）这年春天，成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。
（ ）于是，居民们纷纷走出家门，冒着抖峭的春寒，四处寻找冻僵的燕子。
（ ）列车开动了。载着燕子的列车，带着人们的友情驶向远方。
（ ）燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，饥寒交迫，濒临死亡。
拓展阅读
七、我读我做。(13分=3分＋3分＋3分＋4分)
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛，长着一张又尖又长的嘴。
1.这一段写了翠鸟羽毛是 ，眼睛是 ，嘴巴
是 。（3分）
2.翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“ ”画出具体的句子。（3分）
3.这段话中有三个打比方的句子，分别把头上的羽毛比作 ，背上的羽毛比作 ，把 比作赤褐色的衬衫。（3分）
4.把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。（4分）
真情习作
八、我爱习作。（25分）
通过本组课文的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。请你以保护环境为主题写一篇不少于300字的文章，题目：保护环境，从我做起