1．看拼音写词语，把字写得工整、漂亮。
二、选择题(共10分)
2．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．相框（kuàng） 霎时（chà） 牙齿（chǐ）
B．痕迹（héng） 预感（yù） 避开（bì）
C．芥菜（jiè） 茉莉（mò） 骨髓（suǐ）
D．大堤（dī） 即使（jí） 花蕊（xīn）
3．下列词语中书写有误的一项是（ ）
A．重叠 舒服 山崩地裂 B．按照 沉稳 若有所思
C．屈服 痕迹 随遇而安 D．大慨 哭诉 摇摇欲坠
4．下列加点字的解释，错误的一项是（ ）
A．奔流不息（气息） B．人声鼎沸（古代煮东西用的器物）
C．精疲力竭（尽） D．山崩地裂（倒塌）
5．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．现在我又看到了那熟悉的乡音和那亲切的笑脸。
B．我自言自语地对自己说：“这次可一定要小心啊！”
C．通过反复研究，使科学家们揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
D．我情不自禁地为她的精彩表现而喝彩。
6．下列描述不正确的一项是（ ）
A．《西门豹治邺》这篇课文讲述了战国时期政治家西门豹管理邺地时，惩治恶人、破除迷信，造福百姓的故事。
B．《蟋蟀的住宅》这篇课文的作者是法国的法布尔。
C．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”中的“将”指的是项羽。
D．《观潮》这篇课文按照“潮来前――潮来时――潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮。
三、填空题(共14分)
7．比一比，再组词。
填( ) 狠( ) 掘( ) 较( )
慎( ) 恨( ) 崛( ) 狡( )
8．把词语补充完整，再完成练习。
( )( )鼎沸 喜出( )( )
精忠( )( ) 浓( )大( )
神机( )( ) 欣喜( )( )
( )( )玉立 ( )( )无声
（1）这些成语中含有一组反义词( )――( )。
（2）在上面的词语中，描写人物外貌的词语有________、________；描写人物心情的词语有________、________。
（3）看到画“______”的词语，我想到的人物是_______；看到画“ ”的词语，我想到的人物是________。
9．积累运用
（1）本学期，我们在学习中认识了许多人物，如________，神通广大的巨人盘古；_______，兴修水利的西门豹；为中华之崛起而读书，______的周恩来；“盗”取火种，______的普罗米修斯……
（2）《凉州词》的作者是______代诗人______。诗句“_______，________？”抒发了边关将士置生死于度外的豪放气概。
（3）《夏日绝句》这首诗起调高亢，充满浩然正气，诗句“________，________。”鲜明地提出了人生的价值取向。
（4）和“当局者迷，旁观者清”意思相同的诗句是：_______，_______。
（5）哥哥告诉我，阅读的时候要动脑筋思考，敢于提问，善于提问，这不禁让我想起了一句名言：________。
四、信息匹配(共10分)
10．用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）他宁（níng nìng）可自己受委屈，也希望家里人因此获得安宁（níng nìng），不要（yāo yào）整日为他担心。
（2）池塘里的荷花刚刚显露（lòu lù）尖尖的一角（jiǎo jué），就被他旋（xuán xuàn）风般折断了。
11．选词填空。
违反 违抗
（1）火神不敢( )宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。
（2）老师对于( ) 纪律的事，决不听之任之 。
严肃 严厉
（3）老师的神情非常( )，教室里安静极了。
（4）妈妈( )地批评我:“自己的事自己做。”
只要……就…… 因为……所以……
（5）( )他品学兼优，( )同学们都选他当班长。
（6）生活中，( )我们留心观察，( )会有新的发现。
12．给句子中加点的字选择合适的意思，将序号填在括号里。
据：①可以用作证明的事物 ②按照，依据 ③占据 ④凭借，依靠
（1）据说这里是观潮最好的地方。( )
（2）我军一鼓作气，攻下了敌人两个据点。( )
（3）警察找到了他犯罪的证据。( )
（4）把他人的东西据为己有是不道德的。( )
13．选出下列句子运用的描写方法。
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理描写
（1）一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方。( )
（2）她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。( )
（3）他心里暗自思忖着：“怎么会有这么奇怪的事情发生呢？”( )
（4）“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。( )
五、语言表达(共10分)
14．按要求写句子。
（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（照样子用加点的词语写一句话）
__________________________________________________________________
（2）因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。（修改病句）
__________________________________________________________________
（3）火神不敢违抗宙斯的命令。（改为反问句）
__________________________________________________________________
（4）仿照例子，用动作描写表现词语。
害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
着急：___________________________________________________________
15．口语交际。
小丽是个活泼、团结同学的好孩子，平时她和同学们相处得很融洽。可是由于一些原因她要搬到另一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。 她非常伤心不想搬走不想离开。
（1）请你抓住小丽伤心的原因有针对性地进行安尉。
（2）语言要真诚、有礼貌
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
六、现代文阅读(共13分)
阅读理解。
①带女儿去了一趟乡下，几天的时间，她便和邻居家的孩子玩在了一起。每天，两个人一起去后面的小山坡上玩。小小的山坡上，像是一个天然的游乐场。
②那时正值春天，山坡上到处开放着不知名的小花。每次从外面回来，女儿的身上、头上便会插满花，再看她的同伴，身上、头上也都插满了花。有的时候，两个人还会编花环，并戴在头上和脖子上。看着原本内向的女儿居然玩得如此尽兴，我真是打心眼里感激这个女孩儿。
③我们走的时候，邻家姐姐一直牵着女儿的手，走了许久。最后看我们要上车了，她站在车下喊：“明年春天，你还要来啊，我等着你！”女儿笑着说：“一定，我一定会回来找你！”
④在那之后，女儿一天天（盼望 希望）着。夏天、秋天、冬天，每过一季，她便会说：“我就要去见姐姐了，好想她啊。”
⑤终于又到了春天，女儿开始吵着要回乡下。由于工作原因我一时走不开便说：“人家姐姐只是随便说说，你就当真。你们小孩子说的话，不能算数的。”女儿低下头，许久，她哭着说：“妈妈，我要见姐姐，我们说好了，春天来了，就见面了。”我仍然没有当真。
⑥当我接到母亲电话的时候，为之一惊。原来，那个邻家小女孩每天都要去（查问 询问）我女儿回来了没有。她说，她摘了好多漂亮的花，等着和女儿一起编花环。
⑦而女儿开始很少和我说话，她似乎以（沉默 寂寞）来对抗我。当我准备再度带女儿回去时，母亲打来了电话，说邻家女孩儿全家去了外地，走的那天，她又去了母亲家，将自己编好的花环留了下来。
⑧我不知如何去对女儿说这一切，我只知道，我伤了孩子的心。
⑨从此，我不再以成人的眼光看待孩子们的事情。孩子，往往一诺千金。
16．请从文中括号里的词语中各选一个合适的画上“√”。
17．“游乐场”在短文中指______。想象一下，女孩和邻家姐姐可以在这儿______，在这儿______，在这儿______。
18．认真读短文，想想故事的主要人物是谁，故事的起因、经过和结果如何，再用简洁的语言写出上文的主要内容。
_____________________________________________
19．“每次从外面回来，女儿的身上、头上便会插满花。再看她的同伴，身上、头上也都插满了花。”我们从中可看出______。
20．那个邻家小女孩失约了吗？先回答问题，再用“______”在文中画出能证明邻家小女孩的相关语句。（至少画两处）
21．认真阅读短文最后一段，从不同角度思考，多提几个问题，然后筛选出一个你认为很有价值的问题写下来，并作答。
我的问题：___________________________________
我的回答：____________________________________
七、文言文阅读(共10分)
小古文阅读。
夸父与日逐走①，入日②。满，欲③得饮④，饮于河、渭⑤：河、谓不足？北饮大泽⑥。未至，道⑦渴而死。弃⑧其杖⑨，化为邓林⑩。
（注释）①走：跑。②入日：赶到太阳落山的地方。③欲：想要。④饮：饮食，食物和水。⑥河、渭：黄河和渭河。⑥大泽：大湖。⑦道：路途中。⑧弃：遗弃。⑨杖：手杖。⑩邓林：桃林。
22．《夸父逐日》与《精卫填海》一样，选自《_____________》，它是我国最早的一部________故事集。
23．试着说说下面句子的意思。
渴，欲得饮，饮于河、渭。
_________________
24．这则故事中，夸父喝光了____________________的水，也没有追赶上太阳，终因__________而死，他遗下的手杖变成了____________。后来人们用“夸父逐日”这一成语比喻_______________。
25．从这个故事当中，我们可以看出夸父（ ）
A．胸怀大志，英勇顽强 B．不自量力
26．选择一个你课外读过的神话故事，按要求填写读书卡，记录自己的阅读收获吧。
故事名称：《__________________》
人物形象：_____________________________
主要内容：____________________________
八、书面表达(共25分)
27．快乐习作。
月是缓缓流淌的小溪。不知不觉中，我们就长大了。在成长的过程中，有人学会了游泳或轮滑：有人学会了做家务；有人学会了解决难题；有人说会了顾自己或父母……你学会了什么？请你以《我学会了______》为题，选择一件事写下来。
要求：将题目补充完整。内容具体，语句通顺，写清楚事情的经过，写出自己的真实感受，不少于400字。文中不得出现真实的校名、班级和个人姓名。
1．
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，字要写在田字格的中间，书写时要注意规范和美观。
注意“媳”、“锅”、“掩”的字形和书写笔画。
2．C
【详解】本题考查字音的辨析。
A．霎时（chà）――shà：刹那，极短的时间。
B．痕迹（héng）――hén：事物留下的迹印。
C．正确。
D．花蕊（xīn）――ruǐ：花的雄蕊和雌蕊的统称。
3．D
【详解】本题考查词语的书写。
D．有误，大慨――大概。
4．A
【详解】本题考查了学生对词语的理解与辨析。
需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
A．有误，奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。息：停息。
B．正确，人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。鼎：古代煮东西用的器物。
C．正确，精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。竭：尽。
D．正确，山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。崩：倒塌。
5．D
【详解】本题考查学生修改病句的能力。
A．错误，搭配不当；应改为：现在我又听到了那熟悉的乡音和看到了那亲切的笑脸。
B．错误，重复 嗦，“自言自语”与“自己”重复，应去掉其中一个，应改为：我自言自语地说：“怎么又做错了？”或我对自己说：“怎么又做错了？”
C．错误，成分残缺；去掉“使”。
D．正确。
6．C
【详解】本题考查课文的识记和理解能力。
C．卫青为车骑将军，出上谷，至笼城，斩首虏数百。笼城，“笼”与“龙”同。龙城飞将指的是卫青奇袭龙城的事情。其中，有人认为龙城飞将中飞将指的是汉飞将军李广，龙城是唐代的卢龙城（卢龙城就是汉代的李广练兵之地），纵观李广一生主要的时间都在抗击匈奴，防止匈奴掠边。这里指英勇善战的将领。并不是指项羽。
7． 填空
狠心
挖掘
比较
慎重
悔恨 崛起
狡猾
【详解】本题考查形近字辨析和组词能力。
填：塞入、充满。组词为填空，填充。
狠：意为凶恶；残忍。 组词为狠心，凶狠。
掘：意为刨；挖。组词为挖掘，发掘。
较：意为通过比拼，分出异同、高下等。组词为比较，较量。
慎：意为注意；小心。组词为谨慎，慎重。
恨：意为1.仇视；怨恨。 2.懊悔。组词为怨恨，悔恨。
崛：意为突起；兴起。组词为崛起，崛出。
狡：意为奸猾；诡诈。组词为狡猾，狡诈。
8． 人 声 望 外 报 国 眉 眼 妙 算 若 狂 亭 亭 鸦 雀 人声鼎沸 鸦雀无声 浓眉大眼 亭亭玉立 喜出望外 欣喜若狂 岳飞 诸葛亮
【详解】本题主要考查补全词语以及选词填空。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。
精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。
浓眉大眼：又黑又密的眉毛，大大的眼睛。形容眉目有神的人。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。
鸦雀无声：形容非常安静。
（1）人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
鸦雀无声：形容非常安静。这是一对反义词。
（2）描写人物外貌的词语有浓眉大眼、亭亭玉立。
描写人物心情的词语有喜出望外、欣喜若狂。
（3）精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。从这个词语想到岳飞。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。从这个词语，想到诸葛亮。
9． 开天辟地 为民除害 志存高远 英勇无畏 唐 王翰 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 生当作人杰 死亦为鬼雄 不识庐山真面目 只缘身在此山中 智能之士，不学不成，不问不知
【详解】本题主要考查对诗词名句的默写以及课文的填空。
（1）《盘古开天地》是一篇神话故事。这个故事讲述的是盘古睡醒后发现一片黑，就拿起斧子劈开天地，从此，为人类创造了一个美丽的世界。盘古是一个神通广大的巨人。
《西门豹治邺》记叙了战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹发现这里田地荒芜、人烟稀少，便调查其中的原因，弄清事情真相之后，运用极其巧妙的方法，惩治了巫婆和官绅头子，教育了官绅和百姓，破除了迷信。赞扬了他尊重科学，破除迷信的好品质。
《为中华之崛起而读书》本文通过周恩来少年时代目睹了中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，感悟到中华不振，从而立志要振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大抱负。
《普罗米修斯》主要写天神普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地“盗”取火种，并与宙斯进行不屈不挠的斗争，最终被大力神赫拉克勒斯解救，获得自由。
（2）“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”出自唐代王翰《凉州词》意思：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯之中，正要畅饮时，马上琵琶也声声响起，仿佛催人出征。如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡？“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”抒发了边关将士置生死于度外的豪放气概。
（3）“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”出自李清照《夏日绝句》意思：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。“生当作人杰，死亦为鬼雄。”鲜明地提出了人生的价值取向。
（4）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自苏轼《题西林壁》意思：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”和“当局者迷，旁观者清”意思相同。
（5）“智能之士，不学不成，不问不知。”出自汉代王充《论衡&实知》，意思：即使有智能的人，不学就没有成就，不请教别人就不会知道。
10．（1）nìng níng yào
（2）lù jiǎo xuàn
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。
（1）宁：[ níng ]1、平安，安定。2、已嫁的女子或在外子女回家省视父母。[ nìng ]1.情愿。2.岂，难道。故“宁可”、“安宁”的“宁”依次读“nìng、 níng”；
要：[ yào ]1、重要的内容：纲～。2、因为希望得到或收回而有所表示；索取：～账。[ yāo ]1、求：～求。2、强迫；威胁：～挟。故“不要”的“要”读“yào”。
（2）露：[ lù ]1、俗称露水。靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小水珠。2、没有遮蔽或在屋外：～天。[ lòu ]义同“露（lù）”。用于口语。故“显露”的“露”读“lù”；
角：[ jiǎo ]形状像角的；物体边缘相接的部分：菱～。[ jué ]1、竞赛：～斗。2、角色：名～儿。故“一角”的“角”读“jiǎo”；
旋：[ xuán ]1、旋转：～绕。2、返回；归来：凯～。3、圈儿：～涡。[ xuàn ]1、旋子：一种金属器具，像盘而较大，通常用来做粉皮等。2、临时（做）：～用～买。故“旋风”的“旋”读“xuàn”。
11． 违抗 违反 严肃 严厉 因为 所以 只要 就
【详解】本题考查选词填空。
违抗：违反，抵抗，抗拒。
违法：不遵守；不符合（法规、规程、规律等）。
（1）结合句中“宙斯的命令”可知，应选“违抗。
（2）结合句中“纪律”可知，应选“违反”。
严肃：（形）郑重；认真。
严厉：（形）严肃而厉害。
（3）结合句中“神情”可知，应选“严肃”。
（4）结合句中“批评”可知，应选“严厉”。
（5）前后分句间是因果关系。结合语境，应选“因为……所以 ……”。
（6）前后分句间是条件关系。结合语境，应选“只要……就 ……”。
12． ② ④ ① ③
【详解】本题考查多义字。
同学们做题时要结合字义和句意选出正确解释，平时要多积累多义字和词语以及了解相应的意思和用法。
（1）据说：根据旁人所说或据某种传说。据：按照，依据 。
按照别人的说法，这里是观潮最好的地方。
（2）据点：军队作战凭借的地点。据：凭借，依靠。
我军一鼓作气，攻下了敌人两个作战凭借的地点。
（3）证据：用来证明事物的依据。据：可以用作证明的事物。
警察找到了他犯罪的依据。
（4）据为己有：把公共的或别人的东西占来作为自己的。据：占据。
占有他人的东西是不道德的。
13． B C D A
【详解】考查人物描写判断。
（1）由“托着、牵、站”可知是动作描写。
（2）由“一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色”是对神态的刻画，可知是神态。
（3）由“他心里暗自思忖着”可知是心里想的内容，可知是心理描写。
（4）“该怎么样就怎么样吧！”是说的内容，可知是语言描写。
14． 跨海大桥犹如一条长龙横卧在大海上。 虽然当时大雨倾盆，但是他还是准时到了学校。 火神怎么敢违抗宙斯的命令呢？ 公交车好久都没来，他站在公交站台上，不时踱着步子，走来走去，眉头紧锁，抬手看看手表，面色焦急。
【详解】考查句子练习。
（1）本题考查仿写句子。
“犹如”指如同，好像。原句把浪潮比作战马，所以仿句写出比喻句即可。
如：平静的湖面犹如一面硕大的镜子。
（2）本题考查修改病句。
“当时大雨倾盆”和“他还是准时到了学校”两句话为转折关系，所以不能用表示因果关系的关联词，可以用“尽管……可是……”、“虽然……但是……”，所以句子可改为：虽然当时大雨倾盆，但是他还是准时到了学校。
（3）本题考查陈述句改反问句。
陈述句改反问句：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词；句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。本题可改为：火神怎么敢违抗宙斯的命令呢？
（4）本题考查仿写句子。
根据要求，用动词写出表现着急的心情即可。如：天快黑了，妈妈下班还没到家，他趴在窗台，踮起脚尖，伸头向下张望。
15．“海内存知己，天涯若比邻。”现在的通讯这么发达，虽然我们离开了，但是我会通过网络、电话常常和你联系的，你不要难过了。
【详解】本题考查了劝告慰勉。
完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。结合题干可知，小丽伤心的原因是“离开好朋友”，安慰小丽时，态度要真诚，告诉她信息通信很发达，可以微信、视频等。注意安慰要得体，要起到劝解和抚慰的作用。答案不唯一。
16．盼望 询问 沉默
六、现代文阅读(共13分)
阅读理解。
我在春天等你
①带女儿去了一趟乡下，几天的时间，她便和邻居家的孩子玩在了一起。每天，两个人一起去后面的小山坡上玩。小小的山坡上，像是一个天然的游乐场。
②那时正值春天，山坡上到处开放着不知名的小花。每次从外面回来，女儿的身上、头上便会插满花，再看她的同伴，身上、头上也都插满了花。有的时候，两个人还会编花环，并戴在头上和脖子上。看着原本内向的女儿居然玩得如此尽兴，我真是打心眼里感激这个女孩儿。
③我们走的时候，邻家姐姐一直牵着女儿的手，走了许久。最后看我们要上车了，她站在车下喊：“明年春天，你还要来啊，我等着你！”女儿笑着说：“一定，我一定会回来找你！”
④在那之后，女儿一天天（盼望 希望）着。夏天、秋天、冬天，每过一季，她便会说：“我就要去见姐姐了，好想她啊。”
⑤终于又到了春天，女儿开始吵着要回乡下。由于工作原因我一时走不开便说：“人家姐姐只是随便说说，你就当真。你们小孩子说的话，不能算数的。”女儿低下头，许久，她哭着说：“妈妈，我要见姐姐，我们说好了，春天来了，就见面了。”我仍然没有当真。
⑥当我接到母亲电话的时候，为之一惊。原来，那个邻家小女孩每天都要去（查问 询问）我女儿回来了没有。她说，她摘了好多漂亮的花，等着和女儿一起编花环。
⑦而女儿开始很少和我说话，她似乎以（沉默 寂寞）来对抗我。当我准备再度带女儿回去时，母亲打来了电话，说邻家女孩儿全家去了外地，走的那天，她又去了母亲家，将自己编好的花环留了下来。
⑧我不知如何去对女儿说这一切，我只知道，我伤了孩子的心。
⑨从此，我不再以成人的眼光看待孩子们的事情。孩子，往往一诺千金。
16．请从文中括号里的词语中各选一个合适的画上“√”。
17．“游乐场”在短文中指______。想象一下，女孩和邻家姐姐可以在这儿______，在这儿______，在这儿______。
18．认真读短文，想想故事的主要人物是谁，故事的起因、经过和结果如何，再用简洁的语言写出上文的主要内容。
_____________________________________________
19．“每次从外面回来，女儿的身上、头上便会插满花。再看她的同伴，身上、头上也都插满了花。”我们从中可看出______。
20．那个邻家小女孩失约了吗？先回答问题，再用“______”在文中画出能证明邻家小女孩的相关语句。（至少画两处）
21．认真阅读短文最后一段，从不同角度思考，多提几个问题，然后筛选出一个你认为很有价值的问题写下来，并作答。
我的问题：___________________________________
我的回答：____________________________________
七、文言文阅读(共10分)
小古文阅读。
夸父逐日
夸父与日逐走①，入日②。满，欲③得饮④，饮于河、渭⑤：河、谓不足？北饮大泽⑥。未至，道⑦渴而死。弃⑧其杖⑨，化为邓林⑩。
（注释）①走：跑。②入日：赶到太阳落山的地方。③欲：想要。④饮：饮食，食物和水。⑥河、渭：黄河和渭河。⑥大泽：大湖。⑦道：路途中。⑧弃：遗弃。⑨杖：手杖。⑩邓林：桃林。
22．《夸父逐日》与《精卫填海》一样，选自《_____________》，它是我国最早的一部________故事集。
23．试着说说下面句子的意思。
渴，欲得饮，饮于河、渭。
_________________
24．这则故事中，夸父喝光了____________________的水，也没有追赶上太阳，终因__________而死，他遗下的手杖变成了____________。后来人们用“夸父逐日”这一成语比喻_______________。
25．从这个故事当中，我们可以看出夸父（ ）
A．胸怀大志，英勇顽强 B．不自量力
26．选择一个你课外读过的神话故事，按要求填写读书卡，记录自己的阅读收获吧。
故事名称：《__________________》
人物形象：_____________________________
主要内容：____________________________
八、书面表达(共25分)
27．快乐习作。
月是缓缓流淌的小溪。不知不觉中，我们就长大了。在成长的过程中，有人学会了游泳或轮滑：有人学会了做家务；有人学会了解决难题；有人说会了顾自己或父母……你学会了什么？请你以《我学会了______》为题，选择一件事写下来。
要求：将题目补充完整。内容具体，语句通顺，写清楚事情的经过，写出自己的真实感受，不少于400字。文中不得出现真实的校名、班级和个人姓名。
参考答案
1．
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，字要写在田字格的中间，书写时要注意规范和美观。
注意“媳”、“锅”、“掩”的字形和书写笔画。
2．C
【详解】本题考查字音的辨析。
A．霎时（chà）――shà：刹那，极短的时间。
B．痕迹（héng）――hén：事物留下的迹印。
C．正确。
D．花蕊（xīn）――ruǐ：花的雄蕊和雌蕊的统称。
3．D
【详解】本题考查词语的书写。
D．有误，大慨――大概。
4．A
【详解】本题考查了学生对词语的理解与辨析。
需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
A．有误，奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。息：停息。
B．正确，人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。鼎：古代煮东西用的器物。
C．正确，精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。竭：尽。
D．正确，山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。崩：倒塌。
5．D
【详解】本题考查学生修改病句的能力。
A．错误，搭配不当；应改为：现在我又听到了那熟悉的乡音和看到了那亲切的笑脸。
B．错误，重复 嗦，“自言自语”与“自己”重复，应去掉其中一个，应改为：我自言自语地说：“怎么又做错了？”或我对自己说：“怎么又做错了？”
C．错误，成分残缺；去掉“使”。
D．正确。
6．C
【详解】本题考查课文的识记和理解能力。
C．卫青为车骑将军，出上谷，至笼城，斩首虏数百。笼城，“笼”与“龙”同。龙城飞将指的是卫青奇袭龙城的事情。其中，有人认为龙城飞将中飞将指的是汉飞将军李广，龙城是唐代的卢龙城（卢龙城就是汉代的李广练兵之地），纵观李广一生主要的时间都在抗击匈奴，防止匈奴掠边。这里指英勇善战的将领。并不是指项羽。
7． 填空
狠心
挖掘
比较
慎重
悔恨 崛起
狡猾
【详解】本题考查形近字辨析和组词能力。
填：塞入、充满。组词为填空，填充。
狠：意为凶恶；残忍。 组词为狠心，凶狠。
掘：意为刨；挖。组词为挖掘，发掘。
较：意为通过比拼，分出异同、高下等。组词为比较，较量。
慎：意为注意；小心。组词为谨慎，慎重。
恨：意为1.仇视；怨恨。 2.懊悔。组词为怨恨，悔恨。
崛：意为突起；兴起。组词为崛起，崛出。
狡：意为奸猾；诡诈。组词为狡猾，狡诈。
8． 人 声 望 外 报 国 眉 眼 妙 算 若 狂 亭 亭 鸦 雀 人声鼎沸 鸦雀无声 浓眉大眼 亭亭玉立 喜出望外 欣喜若狂 岳飞 诸葛亮
【详解】本题主要考查补全词语以及选词填空。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。
精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。
浓眉大眼：又黑又密的眉毛，大大的眼睛。形容眉目有神的人。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。
鸦雀无声：形容非常安静。
（1）人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
鸦雀无声：形容非常安静。这是一对反义词。
（2）描写人物外貌的词语有浓眉大眼、亭亭玉立。
描写人物心情的词语有喜出望外、欣喜若狂。
（3）精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。从这个词语想到岳飞。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。从这个词语，想到诸葛亮。
9． 开天辟地 为民除害 志存高远 英勇无畏 唐 王翰 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 生当作人杰 死亦为鬼雄 不识庐山真面目 只缘身在此山中 智能之士，不学不成，不问不知
【详解】本题主要考查对诗词名句的默写以及课文的填空。
（1）《盘古开天地》是一篇神话故事。这个故事讲述的是盘古睡醒后发现一片黑，就拿起斧子劈开天地，从此，为人类创造了一个美丽的世界。盘古是一个神通广大的巨人。
《西门豹治邺》记叙了战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹发现这里田地荒芜、人烟稀少，便调查其中的原因，弄清事情真相之后，运用极其巧妙的方法，惩治了巫婆和官绅头子，教育了官绅和百姓，破除了迷信。赞扬了他尊重科学，破除迷信的好品质。
《为中华之崛起而读书》本文通过周恩来少年时代目睹了中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，感悟到中华不振，从而立志要振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大抱负。
《普罗米修斯》主要写天神普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地“盗”取火种，并与宙斯进行不屈不挠的斗争，最终被大力神赫拉克勒斯解救，获得自由。
（2）“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”出自唐代王翰《凉州词》意思：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯之中，正要畅饮时，马上琵琶也声声响起，仿佛催人出征。如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡？“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”抒发了边关将士置生死于度外的豪放气概。
（3）“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”出自李清照《夏日绝句》意思：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。“生当作人杰，死亦为鬼雄。”鲜明地提出了人生的价值取向。
（4）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自苏轼《题西林壁》意思：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”和“当局者迷，旁观者清”意思相同。
（5）“智能之士，不学不成，不问不知。”出自汉代王充《论衡&实知》，意思：即使有智能的人，不学就没有成就，不请教别人就不会知道。
10．（1）nìng níng yào
（2）lù jiǎo xuàn
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。
（1）宁：[ níng ]1、平安，安定。2、已嫁的女子或在外子女回家省视父母。[ nìng ]1.情愿。2.岂，难道。故“宁可”、“安宁”的“宁”依次读“nìng、 níng”；
要：[ yào ]1、重要的内容：纲～。2、因为希望得到或收回而有所表示；索取：～账。[ yāo ]1、求：～求。2、强迫；威胁：～挟。故“不要”的“要”读“yào”。
（2）露：[ lù ]1、俗称露水。靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小水珠。2、没有遮蔽或在屋外：～天。[ lòu ]义同“露（lù）”。用于口语。故“显露”的“露”读“lù”；
角：[ jiǎo ]形状像角的；物体边缘相接的部分：菱～。[ jué ]1、竞赛：～斗。2、角色：名～儿。故“一角”的“角”读“jiǎo”；
旋：[ xuán ]1、旋转：～绕。2、返回；归来：凯～。3、圈儿：～涡。[ xuàn ]1、旋子：一种金属器具，像盘而较大，通常用来做粉皮等。2、临时（做）：～用～买。故“旋风”的“旋”读“xuàn”。
11． 违抗 违反 严肃 严厉 因为 所以 只要 就
【详解】本题考查选词填空。
违抗：违反，抵抗，抗拒。
违法：不遵守；不符合（法规、规程、规律等）。
（1）结合句中“宙斯的命令”可知，应选“违抗。
（2）结合句中“纪律”可知，应选“违反”。
严肃：（形）郑重；认真。
严厉：（形）严肃而厉害。
（3）结合句中“神情”可知，应选“严肃”。
（4）结合句中“批评”可知，应选“严厉”。
（5）前后分句间是因果关系。结合语境，应选“因为……所以 ……”。
（6）前后分句间是条件关系。结合语境，应选“只要……就 ……”。
12． ② ④ ① ③
【详解】本题考查多义字。
同学们做题时要结合字义和句意选出正确解释，平时要多积累多义字和词语以及了解相应的意思和用法。
（1）据说：根据旁人所说或据某种传说。据：按照，依据 。
按照别人的说法，这里是观潮最好的地方。
（2）据点：军队作战凭借的地点。据：凭借，依靠。
我军一鼓作气，攻下了敌人两个作战凭借的地点。
（3）证据：用来证明事物的依据。据：可以用作证明的事物。
警察找到了他犯罪的依据。
（4）据为己有：把公共的或别人的东西占来作为自己的。据：占据。
占有他人的东西是不道德的。
13． B C D A
【详解】考查人物描写判断。
（1）由“托着、牵、站”可知是动作描写。
（2）由“一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色”是对神态的刻画，可知是神态。
（3）由“他心里暗自思忖着”可知是心里想的内容，可知是心理描写。
（4）“该怎么样就怎么样吧！”是说的内容，可知是语言描写。
14． 跨海大桥犹如一条长龙横卧在大海上。 虽然当时大雨倾盆，但是他还是准时到了学校。 火神怎么敢违抗宙斯的命令呢？ 公交车好久都没来，他站在公交站台上，不时踱着步子，走来走去，眉头紧锁，抬手看看手表，面色焦急。
【详解】考查句子练习。
（1）本题考查仿写句子。
“犹如”指如同，好像。原句把浪潮比作战马，所以仿句写出比喻句即可。
如：平静的湖面犹如一面硕大的镜子。
（2）本题考查修改病句。
“当时大雨倾盆”和“他还是准时到了学校”两句话为转折关系，所以不能用表示因果关系的关联词，可以用“尽管……可是……”、“虽然……但是……”，所以句子可改为：虽然当时大雨倾盆，但是他还是准时到了学校。
（3）本题考查陈述句改反问句。
陈述句改反问句：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词；句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。本题可改为：火神怎么敢违抗宙斯的命令呢？
（4）本题考查仿写句子。
根据要求，用动词写出表现着急的心情即可。如：天快黑了，妈妈下班还没到家，他趴在窗台，踮起脚尖，伸头向下张望。
15．“海内存知己，天涯若比邻。”现在的通讯这么发达，虽然我们离开了，但是我会通过网络、电话常常和你联系的，你不要难过了。
【详解】本题考查了劝告慰勉。
完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。结合题干可知，小丽伤心的原因是“离开好朋友”，安慰小丽时，态度要真诚，告诉她信息通信很发达，可以微信、视频等。注意安慰要得体，要起到劝解和抚慰的作用。答案不唯一。
16．盼望 询问 沉默
17． 小山坡 采野花 追蝴蝶 做迷藏
18．女儿和乡下的邻家女孩约好第二年春天见面。由于“我”一时走不开，没有把小孩的约定放在心上，等准备带女儿回去的时候，得知邻家女孩去了外地。“我”伤了孩子的心。
19．两个小女孩玩得非常开心
20．没有失约。 她说，她摘了好多漂亮的花，等着和女儿一起编花环。 当我准备再度带女儿回去时，母亲打来了电话，说邻家女孩儿全家去了外地，走的那天，她又去了母亲家，将自己编好的花环留了下来。
21． “我”为什么不再以成人的眼光看待孩子的问题？ 在成人的眼里，孩子之间的约定是随便说说，不能当真的，实际上，孩子们之间也要说话算数，要讲信用。
【解析】16．本题考查了学生对词语理解。
“盼望”是殷切地期望，“希望”是心想达到某种目的或出现某种情况；“查问”的意思是查究追问，“询问”的意思是打听；“沉默”指不说话，“寂寞”的意思是孤单冷清。故选“盼望”、“询问”、“沉默”。
17．本题考查了学生对文中句子理解。
从“小小的山坡上，像是一个天然的游乐场。”可知，“游乐场”指的是小坡。结合生活实际，发挥合理想象，可以想象出她们会在小山坡上采野花，追蝴蝶，捉迷藏等。
18．本题考查了学生对文章内容理解与概括。
细读文章，主要人物为“女儿”、“邻家女孩”、“我”，起因：女儿和乡下的邻家女孩约好第二年春天见面。经过：由于“我”一时走不开，没有把小孩儿的约定放在心上，等准备带女儿回去的时候，得知邻家女孩去了外地。结果：“我”伤了孩子的心。再将起因、经过、结果串联概括起来即可。故答案为：女儿和乡下的邻家女孩约好第二年春天见面，由于“我”一时走不开，没有把小孩儿的约定放在心上，等准备带女儿回去的时候，得知邻家女孩去了外地，“我”伤了孩子的心。
19．本题考查了学生对文中句子理解。
从“两个孩子身上、头上便会插满花”可以看出，她们在山坡上玩得很尽兴、玩得很开心。
20．本题考查了学生对文章内容理解。
从“她说，她摘了好多漂亮的花，等着和女儿一起编花环。”“当我准备再度带女儿回去时，母亲打来了电话，说邻家女孩儿全家去了外地，走的那天，她又去了母亲家，将自己编好的花环留了下来。”中可以看出邻家小女孩一直在等女儿回乡下玩，等着和女儿一起编花环，临走时还将花环留给女儿。
21．本题考查了学生对文章内容理解。
“从此，我不再以成人的眼光看待孩子们的事情。”由此可以看出，作者从这件事情中受到了启发，故可以提问：“我”为什么不再以成人的眼光看待孩子的问题？问题的答案结合文章内容回答即可。文中先前作者认为小孩子说的话，不能算数的。实际上孩子们之间说话算话。也可以从孩子的角度提问：为什么孩子会一诺千金？根据文章内容可答，孩子们看重承诺，讲信用，约定了就一定要做到。
22． 山海经 神话
【解析】16．本题考查了学生对词语理解。
“盼望”是殷切地期望，“希望”是心想达到某种目的或出现某种情况；“查问”的意思是查究追问，“询问”的意思是打听；“沉默”指不说话，“寂寞”的意思是孤单冷清。故选“盼望”、“询问”、“沉默”。
17．本题考查了学生对文中句子理解。
从“小小的山坡上，像是一个天然的游乐场。”可知，“游乐场”指的是小坡。结合生活实际，发挥合理想象，可以想象出她们会在小山坡上采野花，追蝴蝶，捉迷藏等。
18．本题考查了学生对文章内容理解与概括。
细读文章，主要人物为“女儿”、“邻家女孩”、“我”，起因：女儿和乡下的邻家女孩约好第二年春天见面。经过：由于“我”一时走不开，没有把小孩儿的约定放在心上，等准备带女儿回去的时候，得知邻家女孩去了外地。结果：“我”伤了孩子的心。再将起因、经过、结果串联概括起来即可。故答案为：女儿和乡下的邻家女孩约好第二年春天见面，由于“我”一时走不开，没有把小孩儿的约定放在心上，等准备带女儿回去的时候，得知邻家女孩去了外地，“我”伤了孩子的心。
19．本题考查了学生对文中句子理解。
从“两个孩子身上、头上便会插满花”可以看出，她们在山坡上玩得很尽兴、玩得很开心。
20．本题考查了学生对文章内容理解。
从“她说，她摘了好多漂亮的花，等着和女儿一起编花环。”“当我准备再度带女儿回去时，母亲打来了电话，说邻家女孩儿全家去了外地，走的那天，她又去了母亲家，将自己编好的花环留了下来。”中可以看出邻家小女孩一直在等女儿回乡下玩，等着和女儿一起编花环，临走时还将花环留给女儿。
21．本题考查了学生对文章内容理解。
“从此，我不再以成人的眼光看待孩子们的事情。”由此可以看出，作者从这件事情中受到了启发，故可以提问：“我”为什么不再以成人的眼光看待孩子的问题？问题的答案结合文章内容回答即可。文中先前作者认为小孩子说的话，不能算数的。实际上孩子们之间说话算话。也可以从孩子的角度提问：为什么孩子会一诺千金？根据文章内容可答，孩子们看重承诺，讲信用，约定了就一定要做到。
22． 山海经 神话
23．他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
24． 黄河、渭河 口渴 桃林 不怕艰苦，坚持追逐梦想
25．A
26． 后羿射日 是一个为天下苍生着想，敢于与天斗，救民于水火的英雄人物。 古时候天上有10个太阳，百姓水生火热，后羿射9个，留下一个太阳的故事
【解析】22．本题考查文学常识。
《夸父逐日》与《精卫填海》选自《山海经》，它是我国最早的一部神话故事集。
23．本题考查对句子的翻译。
结合参考译文和重点字词的理解来翻译。
渴：口渴；欲得饮：想要喝水解渴；河、渭：即黄河，渭水。
意思是：他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
24．本题考查对神话故事内容的理解。
结合句子“河、谓不足？”的意思：黄河、渭水的水不够；可知，写夸父喝光了黄河、渭河的水，也没有追赶上太阳；结合“道渴而死”的意思：在半路因口渴而死。可知，终因口渴而死；结合“化为邓林”的意思：（手杖）化成桃林。可知，他遗下的手杖变成了想桃林。后来人们用“夸父逐日”这一成语比喻不怕艰苦，坚持追逐梦想。
25．本题考查人物形象的分析。
结合参考译文，可知《夸父逐日》一文表现了夸父胸怀大志，英勇顽强的精神；寄托了古代先民探索自然，征服自然的强烈愿望和顽强的意志！
26．本题考查课外阅读的积累。
结合自己课外读过的神话故事来填写读书卡，答案不唯一。
如：《精卫填海》，精卫是一只坚持不懈，永不放弃，坚持到底，直往前行的鸟儿。主要内容：炎帝的小女儿，名叫女娃，一日在东海溺水死，死后化身为鸟，名叫精卫，常常到西山衔木石以填东海。
【点睛】参考译文：
夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。还没到大湖，在半路因口渴而死。丢弃他的手杖，（手杖）化成桃林。
27．范文：
我学会了烧菜
以前，我觉得烧菜是一件既简单又好玩的事情，只要用铲子铲几下或蒸一下就马上好了。但是，我今天尝试了一下做香肠蒸蛋，知道了要做出一道美味佳肴也是件很不容易的事。
首先，我拿出了做这道菜所需的材料：一只鸭蛋、两根香肠、一小碗水以及一些调味品。我学着妈妈以前的样子，拿起鸭蛋在大碗的边上敲了一下，这时蛋壳上马上出现一道裂痕，我赶紧把蛋黄和蛋清放到碗里。开始打蛋了，我左一下，右一下，真的是不亦乐乎，妈妈说要把蛋打透这样蒸出来才好吃。接着加了一点水一起打，一直打到碗里有了点泡泡，我就把它放在一边待用。
开始切香肠了，我一开始用小刀切，可是小刀用不上力，也切不好。于是，我又换了把大刀，大刀可比小刀方便了。不一会儿，我就把香肠放在打好的蛋里，加了点盐和味精。 该进入下一个步骤了，我在锅里放好水，点燃炉灶，将碗放进去蒸。大约蒸了二十分钟，香肠的香味渐渐地飘了出来，锅子里的水也发出了阵阵沸腾的声音，好像在告诉我即将大功告成，我小心翼翼地打开锅盖，蛋液也凝结了，成功了。我脸上洋溢着得意的笑容。迫不及待地拿起勺子尝了一下，味道还不错，就是稍微有点咸，下一次我要少放点盐。
通过这次烧菜，我知道了有些事情看似非常简单，但实际做起来并不容易。经过自己亲自尝试，能积累一定的经验。体会到大人们的辛苦。
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
题目要求写半命题作文，围绕“我学会了”这一中心意思，选择学会的事情补充为题目即可。
选材分析：
这是一篇写事作文，好好回忆一下，在成长过程中，你学会了什么，比如做饭、做家务、打篮球，写作时要把重点放在事件的叙述上，自己是怎么做的，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？
构思指导：
开头：可以开篇点题，自己学会了一件什么事。
正文：叙事时要将事情的起因、经过、结果表述清楚，重点介绍经过，自己一开始是怎么样的，中间又是怎样尝试做的，最后结果如何，可以结合人物的语言、动作、神态等，能使场面更加真实可感。
结尾：可以谈谈自己在这次经历中的感受，语言要真挚。
【解析】22．本题考查文学常识。
《夸父逐日》与《精卫填海》选自《山海经》，它是我国最早的一部神话故事集。
23．本题考查对句子的翻译。
结合参考译文和重点字词的理解来翻译。
渴：口渴；欲得饮：想要喝水解渴；河、渭：即黄河，渭水。
意思是：他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
24．本题考查对神话故事内容的理解。
结合句子“河、谓不足？”的意思：黄河、渭水的水不够；可知，写夸父喝光了黄河、渭河的水，也没有追赶上太阳；结合“道渴而死”的意思：在半路因口渴而死。可知，终因口渴而死；结合“化为邓林”的意思：（手杖）化成桃林。可知，他遗下的手杖变成了想桃林。后来人们用“夸父逐日”这一成语比喻不怕艰苦，坚持追逐梦想。
25．本题考查人物形象的分析。
结合参考译文，可知《夸父逐日》一文表现了夸父胸怀大志，英勇顽强的精神；寄托了古代先民探索自然，征服自然的强烈愿望和顽强的意志！
26．本题考查课外阅读的积累。
结合自己课外读过的神话故事来填写读书卡，答案不唯一。
如：《精卫填海》，精卫是一只坚持不懈，永不放弃，坚持到底，直往前行的鸟儿。主要内容：炎帝的小女儿，名叫女娃，一日在东海溺水死，死后化身为鸟，名叫精卫，常常到西山衔木石以填东海。
【点睛】参考译文：
夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。还没到大湖，在半路因口渴而死。丢弃他的手杖，（手杖）化成桃林。
27．范文：
我学会了烧菜
以前，我觉得烧菜是一件既简单又好玩的事情，只要用铲子铲几下或蒸一下就马上好了。但是，我今天尝试了一下做香肠蒸蛋，知道了要做出一道美味佳肴也是件很不容易的事。
首先，我拿出了做这道菜所需的材料：一只鸭蛋、两根香肠、一小碗水以及一些调味品。我学着妈妈以前的样子，拿起鸭蛋在大碗的边上敲了一下，这时蛋壳上马上出现一道裂痕，我赶紧把蛋黄和蛋清放到碗里。开始打蛋了，我左一下，右一下，真的是不亦乐乎，妈妈说要把蛋打透这样蒸出来才好吃。接着加了一点水一起打，一直打到碗里有了点泡泡，我就把它放在一边待用。
开始切香肠了，我一开始用小刀切，可是小刀用不上力，也切不好。于是，我又换了把大刀，大刀可比小刀方便了。不一会儿，我就把香肠放在打好的蛋里，加了点盐和味精。 该进入下一个步骤了，我在锅里放好水，点燃炉灶，将碗放进去蒸。大约蒸了二十分钟，香肠的香味渐渐地飘了出来，锅子里的水也发出了阵阵沸腾的声音，好像在告诉我即将大功告成，我小心翼翼地打开锅盖，蛋液也凝结了，成功了。我脸上洋溢着得意的笑容。迫不及待地拿起勺子尝了一下，味道还不错，就是稍微有点咸，下一次我要少放点盐。
通过这次烧菜，我知道了有些事情看似非常简单，但实际做起来并不容易。经过自己亲自尝试，能积累一定的经验。体会到大人们的辛苦。
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
题目要求写半命题作文，围绕“我学会了”这一中心意思，选择学会的事情补充为题目即可。
选材分析：
这是一篇写事作文，好好回忆一下，在成长过程中，你学会了什么，比如做饭、做家务、打篮球，写作时要把重点放在事件的叙述上，自己是怎么做的，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？
构思指导：
开头：可以开篇点题，自己学会了一件什么事。
正文：叙事时要将事情的起因、经过、结果表述清楚，重点介绍经过，自己一开始是怎么样的，中间又是怎样尝试做的，最后结果如何，可以结合人物的语言、动作、神态等，能使场面更加真实可感。
结尾：可以谈谈自己在这次经历中的感受，语言要真挚。
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