考前寄语
同学们，经过半学期的语文学习，你一定有了不少的收获吧？今天的考试是对你学习情况的一次检测，相信你一定能考好！
一、习字室
根据提供的字样写字。注意格式，书写美观大方。（4分）
为人子 方少时 亲师友 习礼仪
二、语音室 （4+9）
1、给加粗的字选择正确读音，用横线画出来。
呕吐（tù tǔ） 面颊（jiá jiā） 咳嗽（shòu sòu） 慎重（shèng shèn）
2、看拼音，写词语。
fān yuè cǎn huò mián yán jù lǒng dàng yàng cuī cù
xún guī dǎo jǔ wèi wéi zhuàn uān tiān dào chóu qín
三、成语仓库（4+8）
1、把下列成语补充完整。
人知 浅尝 鞠躬 声色
2、按要求写成语。
（1）描写诸葛亮的成语：
（2）出自三国故事的成语：
（3）学习了《永远的白衣战士》，我想用 、 这两个成语来赞颂护士长叶欣。
四、句林漫步（9分）
1、写拟人句：
（1）春天小草发芽，小花开放。
2、改写为“把”字句：他来到我家，从桌子上拿起两个大红苹果。
3、把句子写具体：叶欣投入到抢救中去。
4、照样子，改写句子。
例： 这部电视剧这么精彩，我一定要观看。
改成：这部电视剧这么精彩，我怎能不观看呢？
片片枝叶给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。
5、用关联词语填空。
A、我们（ ）要学好课内的学习内容，（ ）要多读课外书。
B、（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。
C、（ ）是好朋友，我们（ ）要按原则办事。
五、课文传真（根据课文内容填空）（15分）
1、诸葛亮分析了 ，提出了 。刘备听了 ，像 。
2、在蓝天的映衬下， ，多么像五线谱哇。 成了音符，谱出一支春天的歌。“五线谱”比喻 ，“音符”比喻 ，“谱出一支春天的歌”比喻 。
3、默写《江南春》中写春景的一句诗： ， 。
4、《春日偶成》是 代诗人 的作品，这首诗描写了 ，抒发了作者 的心情。
六、能力迁移（阅读与积累）
（一）课内阅读（8分）
刘备、关羽、张飞来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。∥离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
1、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：清澈――（ ） 茂密――（ ） 蜿蜒――（ ）
2、根据意思写词语。
A、对人尊敬有礼貌。 （ ）
B、山脉弯弯曲曲地延伸。 （ ）
C、景色美丽，适合人的心意。（ ）
3、这段话已用“∥”分为两层，请概括每层的意思。
第一层：
第二层：
（二）课外阅读（8分）
两个商人
有一个穷商人要出远门。他把自己的全部铁器货物都寄放在富人那里，回来后他就到富商人那里去取。
富商人已经把穷商人的货物都卖掉了，但他却说：“你的铁器可倒了霉。”
“怎么啦？”
“我把铁器藏在粮仓里，那儿的老鼠多得数不清，它们把铁器都啃光了。我亲眼看到它们啃来着。要是你不信，何可以去看看。”
穷商人没有和他争辩。他说：“看什么，不看我也信。我知道，老鼠向来是啃铁的。再见吧！”说完就走了。
穷商人在街上看见一个小男孩在玩，他是富商人的儿子。穷商人逗了逗小孩，把他抱起来，带回自己家去了。
第二天，富商人遇到穷商人，向他倾诉丢失了儿子的悲哀，又问他：“你有没有看见，有没有听说？”
穷商人说：“当然看见了。昨天我从家里出来时，看到一只鹞鹰向你的孩子扑过去，把他抓走了。”
富商人听了，很生气。他说：“你这么幸灾乐祸，好不害臊啊。怎么会有这样的事，鹞鹰能能把一个孩子抓走？”
“不，我不是在取笑你，既然老鼠能吃掉1600公斤的铁器，那么鹞鹰抓走一个孩子又有什么奇怪呢？什么事都是可能发生的啊！”
富商人这才醒悟过来。他说：“老鼠没有吃掉你的铁器，是我把货物卖了，我加倍地付给你钱。”
“既然是这样，那么鹞鹰也没有抓走你的孩子，我把他还给你。”
1、下面的词语与“善良、丑恶、顽强”在词意上相反的一项是（ ）。2’
A、凶狠 美好 软弱 B、真理 取笑 争辩
C、智慧 害臊 铁器 D、谎言 鹞鹰 悲哀
2、将下面的反问句改成陈述句。2’
既然老鼠能吃掉1600公斤的铁器，那么鹞鹰抓走一个孩子又有什么奇怪呢？
3、穷商人为什么不和富商人争辩呢？2’
5、文章中穷商人使得富商人乖乖地交出了东西。这让我们想起了哪些谚语或名言？写一句。2’
七、习作园地（30分）
我们在充满爱的环境中成长，爷爷奶奶的爱，爸爸妈妈的爱，老师同学的爱……在你的记忆中，哪一件与“爱心”有关的事给你留下了深刻的印象？请你写下来。注意要叙述清楚，重点突出，以情感人。