第一部分 基础知识积累和运用（51分）
一、看拼音写词语。（10分）
二、按要求完成练习。
1. 下列拼音或字完全正确的一项是（ ）（2分）
Ａ. 造诣(zhǐ) 秽物（huì）
Ｂ.憎恶（zēng） 困窘（jiǒng）
Ｃ.镙丝 强硬 鼻涕
Ｃ.镙丝 强硬 鼻涕
Ｄ.功劳 付庸 仓库
2. 在括号里填入表示动作的词语。（3分）
（ ）脂粉 （ ）药末 （ ）戒指
（ ）耳朵 （ ）鼻涕 （ ）笔杆
3. 选词填空。（4分）
陈设 摆设 摆放 陈列
（1）这件屋子里（ ）了很多装饰物。
（2）博物馆里（ ）着许多珍贵的文物。
（3） 在一个家居设计中，家居（ ）在整个设计中起着画龙点睛的作用。
三、按要求写句子。（8分）
1. 年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源、发育和进化。（缩句）
2. 在括号里填入表示动作的词语。（3分）
（ ）脂粉 （ ）药末 （ ）戒指
（ ）耳朵 （ ）鼻涕 （ ）笔杆
3. 选词填空。（4分）
陈设 摆设 摆放 陈列
（1）这件屋子里（ ）了很多装饰物。
（2）博物馆里（ ）着许多珍贵的文物。
（3） 在一个家居设计中，家居（ ）在整个设计中起着画龙点睛的作用。
三、按要求写句子。（8分）
1. 年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源、发育和进化。（缩句）
2. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?（改成陈述句）
3. 无名指、食指贴身左右。（改成比喻句）
4. 我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。（修改病句）
四、判断题。对的打“√”，错的打“×”。(3分)
1. 儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”这里的停顿是正确的。（ ）
2. “奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”这里省略号的作用都表示重复。（ ）
3. “（中指）取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。”这里运用了比喻的修辞手法。（ ）
五、按课文内容填空。（17分）
1. 孔君平 ，父不在， 。为设果， 。孔 曰：“ 。”这则小古文选自 时期《 》。
2. 五根手指如果能 ，成为 ，那就 ， ，不再有什么 、 之分了。
3.《朱子语类》中的“ ， ”告诉我们人要有羞耻之心。《左传》中的“ ， ”告诫我们不要做坏事，否则必将得到惩罚。
六、综合练习。（4分）
本单元相信大家举行了讲笑话的活动。哪些笑话非常有趣，小伙伴们有怎样的反映？请写一请。（50字）
第二部分 阅读积累和运用 (19分)
（一）童年的发现（节选）
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了――世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
1. 给加点字选择正确的意思。（1分）
幸亏她没有容我解释。（ ）
Ａ.容纳 Ｂ.宽容 Ｃ.允许 Ｄ.或许
2. 选词填空。（2分）
发现 发明
爱迪生（ ）用钨做灯丝是最好的，经过他不断的努力终于（ ）了电灯。
3. “我明白了──世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”举例说说你对这句话的理解。（5分）
（二）盲人提灯笼
“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。最近我从朋友那儿得到了新诠释。
这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”
那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”
有一次，我搭朋友的车，就借花献佛，再将这则故事叙述一遍与他分享。朋友听后，颇有同感，又以自己的实际经验加以佐证。
他说：“以前我开车经过隧道，总是不喜欢开车灯。一来隧道不长，里面的光线还不差；二来嫌麻烦，认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着，险些命丧黄泉。后来我才觉悟到，开车灯是给对方看的，因为车子经过隧道，对方是从亮处进入暗处，视觉难免调整不过来，加上对面来车不开灯，那实在太危险了……”
世上的朋友，在漫漫的人生道路上，自己走路是多么孤寂与危险，旦夕祸福，没有人知道你从何出来，又往何出去。假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己。时时帮助和关怀别人，别人也就帮得到你，所谓“为善至乐”，就是这个意思吧。
1.“盲人提灯笼”是歇后语，其下句是： 。（1分）
2. 下面词语中的加点字在文中具体指的是什么？请写下来。（4分）
（1）借花献佛
花： 。佛： 。
（2）为善至乐
善： 。乐： 。
3. 点明全文主题的话是： 。（1分）
4. 文中盲人的故事对“盲人提灯笼”做了怎样的诠释？请简要回答。（4分）
5. 根据全文的写作目的，想想文章的深刻含义，在下面三项中选一个恰当的做标题…（ ）（1分）
A. 照亮别人 B. 盲人提灯笼 C. 保护自己，方便他人
垃圾分类是一种新时尚。我们要学会垃圾的分类。请你仔细观察，根据漫画写一篇习作。题目自拟，字数在400以上。
第一部分 基础知识积累和运用
一、拇指 搔痒 接触 相貌堂皇 渺小 纽扣 冒险 养尊处优
二、
2. 选词填空。（2分）
发现 发明
爱迪生（ ）用钨做灯丝是最好的，经过他不断的努力终于（ ）了电灯。
3. “我明白了──世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”举例说说你对这句话的理解。（5分）
（二）盲人提灯笼
“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。最近我从朋友那儿得到了新诠释。
这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”
那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”
有一次，我搭朋友的车，就借花献佛，再将这则故事叙述一遍与他分享。朋友听后，颇有同感，又以自己的实际经验加以佐证。
他说：“以前我开车经过隧道，总是不喜欢开车灯。一来隧道不长，里面的光线还不差；二来嫌麻烦，认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着，险些命丧黄泉。后来我才觉悟到，开车灯是给对方看的，因为车子经过隧道，对方是从亮处进入暗处，视觉难免调整不过来，加上对面来车不开灯，那实在太危险了……”
世上的朋友，在漫漫的人生道路上，自己走路是多么孤寂与危险，旦夕祸福，没有人知道你从何出来，又往何出去。假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己。时时帮助和关怀别人，别人也就帮得到你，所谓“为善至乐”，就是这个意思吧。
1.“盲人提灯笼”是歇后语，其下句是： 。（1分）
2. 下面词语中的加点字在文中具体指的是什么？请写下来。（4分）
（1）借花献佛
花： 。佛： 。
（2）为善至乐
善： 。乐： 。
3. 点明全文主题的话是： 。（1分）
4. 文中盲人的故事对“盲人提灯笼”做了怎样的诠释？请简要回答。（4分）
5. 根据全文的写作目的，想想文章的深刻含义，在下面三项中选一个恰当的做标题…（ ）（1分）
A. 照亮别人 B. 盲人提灯笼 C. 保护自己，方便他人
第三部分 习作训练(30分)
垃圾分类是一种新时尚。我们要学会垃圾的分类。请你仔细观察，根据漫画写一篇习作。题目自拟，字数在400以上。
参考答案
第一部分 基础知识积累和运用
一、拇指 搔痒 接触 相貌堂皇 渺小 纽扣 冒险 养尊处优
二、
1. B
2. 研 蘸 戴 掏 擦 推
3. （1）摆放 （2）陈列 （3）陈设
三、
三、
1. 女教师 讲起源、发育和进化。
2. 舞蹈演员的手指是常作兰花状的。
3. 无名指、食指贴身左右像两位守门大将。
4. 我闻到一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。
四、1. √ 2. × 3. ×
五、
2. 舞蹈演员的手指是常作兰花状的。
3. 无名指、食指贴身左右像两位守门大将。
4. 我闻到一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。
四、1. √ 2. × 3. ×
五、
1. 诣其父 乃呼儿出 果有杨梅 指以示 此是君家果 南朝 世说新语·言语
2. 一致团结 一个拳头 根根有用 根根有力量 强弱 美丑
3. 人有耻 则能有所不为 多行不义 必自毙
六、
2. 一致团结 一个拳头 根根有用 根根有力量 强弱 美丑
3. 人有耻 则能有所不为 多行不义 必自毙
六、
看到小红没动静，我轻声地问她：“你考虑好了吗？”她说：“还在想，有些内容在考虑。”我反问道：“你卖洋芋？”同学们扑哧一声大笑起来，小刚更是双手抱着肚子咯咯地笑，老师也忍不住了！唉，“考虑”听成了“洋芋”。
第二部分 阅读积累和运用
（一）
第二部分 阅读积累和运用
（一）
1. C
2. 发现 发明
3. 这句话一语双关。它既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；又是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。
（二）
2. 发现 发明
3. 这句话一语双关。它既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；又是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。
（二）
1. 多此一举
2. （1）盲人提灯笼的故事。这位车主朋友。
2. （1）盲人提灯笼的故事。这位车主朋友。
（2）帮助和关怀别人。 自己得到帮助和帮助人的快乐。
3. 时时帮助和关怀别人，别人也就帮得到你，所谓“为善至乐”就是这个意思吧。
4. 盲人的故事，说明“盲人提灯笼”不再是多此一举的笑话，而是对人对己都有帮助的好事儿。
5. C
第三部分 习作训练。
一次午饭后，妈妈让我自己学习如何处理垃圾。我收拾完吃剩的东西，走到一排五颜六色的垃圾桶前，有些手足无措地看着几个垃圾桶，一时间像树桩一样戳在那里。许多人从我身边经过，轻松地将垃圾扔入垃圾桶。
“嘿，孩子。”一句清晰的中文传入了我的耳朵。我一回头，见一个将近80岁的老人站在我身后，脸上面带笑容。他不紧不慢地说：“孩子，我教你如何分垃圾吧。”我点了点头。“废纸要扔到这个绿色的垃圾桶里，”他耐心的说着，“饮料瓶扔到这个蓝色的垃圾桶里……”
我渐渐有些不耐烦：不就是分个垃圾嘛，用得着这么麻烦吗？尽管我很不耐烦，但他还是不紧不慢地指导着我。看着他额头的汗水和疲惫的神情，我内心的烦躁少了许多。于是我也索性静下心来，认真接受指导。没过多久，我手中的垃圾便全部消失了。见我终于将所有垃圾扔到了正确的垃圾桶里，他微笑着对我点点头，转身又去帮助其他不会分垃圾的人了。
我终于明白了垃圾分类需要人们一起行动。像上海这座拥有高层度文明的城市，人们就应该更自觉，更加一丝不苟地完成垃圾分类。如果让更多的人了解垃圾分类，并且学会垃圾分类，我们的城市就一定能变成一座更加整洁、更加美丽、更加国际化的大都市。
3. 时时帮助和关怀别人，别人也就帮得到你，所谓“为善至乐”就是这个意思吧。
4. 盲人的故事，说明“盲人提灯笼”不再是多此一举的笑话，而是对人对己都有帮助的好事儿。
5. C
第三部分 习作训练。
垃圾要分类
一次午饭后，妈妈让我自己学习如何处理垃圾。我收拾完吃剩的东西，走到一排五颜六色的垃圾桶前，有些手足无措地看着几个垃圾桶，一时间像树桩一样戳在那里。许多人从我身边经过，轻松地将垃圾扔入垃圾桶。
“嘿，孩子。”一句清晰的中文传入了我的耳朵。我一回头，见一个将近80岁的老人站在我身后，脸上面带笑容。他不紧不慢地说：“孩子，我教你如何分垃圾吧。”我点了点头。“废纸要扔到这个绿色的垃圾桶里，”他耐心的说着，“饮料瓶扔到这个蓝色的垃圾桶里……”
我渐渐有些不耐烦：不就是分个垃圾嘛，用得着这么麻烦吗？尽管我很不耐烦，但他还是不紧不慢地指导着我。看着他额头的汗水和疲惫的神情，我内心的烦躁少了许多。于是我也索性静下心来，认真接受指导。没过多久，我手中的垃圾便全部消失了。见我终于将所有垃圾扔到了正确的垃圾桶里，他微笑着对我点点头，转身又去帮助其他不会分垃圾的人了。
我终于明白了垃圾分类需要人们一起行动。像上海这座拥有高层度文明的城市，人们就应该更自觉，更加一丝不苟地完成垃圾分类。如果让更多的人了解垃圾分类，并且学会垃圾分类，我们的城市就一定能变成一座更加整洁、更加美丽、更加国际化的大都市。
注：需打印的家长，请自行将内容复制到word里进行打印！(转载请注明出处<深圳学校网>，文章来源：https://www.szxuexiao.com/Examination/html/5976.html)