PEP教材小学五年级英语下册话题及重点归纳

Part A: do morning exercises, eat breakfast, have_class, play sports, eat dinner

Part B: clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class

核心句型：

Part A: When do you finish class in the morning? We finish class at 1 o’clock.

Part B: What do you do on the weekend? I often watch TV and play ping-pong with my father.  

语法：动词短语搭配

语音：cl: clean clock class clever /pl: plate eggplant please play

其它：

1) Why are you shopping today? 为第六单元现在进行时的教学作铺垫。

2) I’m also hard-working.  复习五上第一单元所学描述人物性格的核心句型。

3) 特殊疑问句为第二单元语法作铺垫。

情感态度：合理地安排日常学习和周末活动。

文化意识：1）中外儿童作息时间的不同。2）Read and write涉及到文学名著《鲁滨逊漂流记》的背景知识。 



话题：季节与天气、季节与活动

重点词汇：

Part A: spring, summer, autumn, winter,season

Part B: pick apples, make a snowman, go on a picnic, go swimming

核心句型：

Part A: Which season do you like best? Winter. 

Part B: Why? Because I like summer vacation!

语法：特殊疑问句的结构，尤其是疑问词运用

语音：br: brown library brother umbrella /gr: green grapes grandpa grow

其它：

1) Do you like the music? 复现了三年级上册第四单元出现的词汇like，为B部分核心句型作铺垫。

2) Part A与Part B的交际用语有连贯性，Part A问最喜欢的季节是什么，Part B说出喜欢的原因。

情感态度：感受四季变化，观察发现四季中不同的美好事物。

文化意识：C部分故事以澳大利亚的标志性动物考拉来中国旅游为主线，介绍了南北半球季节差异的同时，也自然引出了澳大利亚人过圣诞的方式。同时，故事还反映了西方人对“白色圣诞节”的特殊情感。



话题：月份、节日、校园活动

重点词汇：

Part A: January, February, March, April, May,June

Part B: July, August, September, October, November, December

核心句型：

Part A: When is Tree Planting? It’s in March.

Part B: When is the school trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.

语法：与时间有关的介词短语

语音： sh: sheep fish shirt shorts /ch: China chicken lunch teacher 

其它：本单元的学习重点和难点是：英文十二个月的音型义，节日的英文名称是为学习十二个月的表达方式服务的，能够知其意并正确表达出来即可。

情感态度：了解季节与月份关系的常识，合理安排月份活动。 

文化意识：1）在一年十二个月中中西方主要节日；2）Read and write西方复活节的文化知识；3）可渗透其它国家学生放假时间安排与中国的不同（如新加坡和英国等国家）。



话题：日期、生日、节日、学校和个人活动

重点词汇：

Part A: first, second, third, fourth, fifth

Part B: twelfth, twentieth, twenty-first,twenty-third, thirtieth

核心句型：

Part A: When is April Fool’s Day? It’s on April 1st.

Part B: When is your birthday? My birthday is on April 4th.

语法：基数词与序数词

语音：th: three thin thirteen maths / th: this that mother brother  

其它：What will you do for your mum? I’ll cook noodles for her. 五年级上册第四单元出现过will表示将来时的用法。

情感态度：根据自己的实际情况，合理安排月份活动。

文化意识：

1）关于复活节和中秋节的常识；

2）中西方过生日方式的不同。



话题：动物 

重点词汇：

Part A:mine, yours, his, hers, theirs, ours

Part B: climbing, eating, playing, jumping,drinking, sleeping

核心句型：

Part A: The yellow picture is mine. Are the seals ours? Whose is this? It’s Zhang Peng’s.  

Part B: Is he/she/the dog drinking water? No,he/she isn’t. He/She’s eating.  

语法：形容词性物主代词与名词性物主代词

语音：

ng: long sing ring young /nk: think ink trunk pink 

其它：

1）四年级下册第五单元B部分出现过Whose...? 句型和单词mine，本单元学习更多的名词性物主代词。

2）现在进行时分布在第五和第六两个单元里

情感态度：爱护动物，知道动物的生活习性； 

文化意识：涉及狗的相关文化知识。



话题：校园、日常生活和公共场所应遵守的行为规则 

重点词汇：

Part A: doing morning exercises, having_class, eating lunch, reading a book, listen to music

Part B: keep to the right, keep your desk clean, talk quietly, take turns 

核心句型：

Part A: What are they/we/you doing? They/we/you’re eating lunch!  

Part B: Shh. Talk quietly. Keep your desk clean. 

语法：一般现在时和现在进行时人称代词与系动词的搭配

语音：wh: what when where whose who 

其它：

1) 本单元继续学习现在进行时，注意人称代词与系动词的搭配以及更多动词的变换。

2) B部分学习祈使句。

情感态度：知道公共场所的规则，自觉遵守公共规则的意识

文化意识：可渗透西方国家的公共场所规则