班级 姓名 分数
一 基础知识（35分）
1．看拼音，写词语。（5分）
qī hei wan xia bí zi wú ying wú zong
( ) ( ) ( ) ( )
2．比一比，再组词，要认真哦。（4分）
陪（ ） 趁（ ） 示（ ） 竖（ ）
部（ ） 越（ ） 标（ ） 坚（ ）
3．多音字组词。（3分）
应 ying ( ) 假 jia( ) 背 bei( )
ying ( ) jia( ) bei( )
４．将下面的词语补充完整。（6分）
（ ）（ ）如生 （ ）（ ）在目 （ ）（ ）有礼
（ ）（ ）有味 （ ）（ ）日上 （ ）（ ）不绝
5．按要求把句子写具体。（6分）
⑴我迷路了，在大山里转来专去。（在怎样的大山里？）
⑵花圃里开满了花。（哪里的花圃？开满了什么样的花？）
⑶他在写作业。（在哪里？怎样写作业？写什么作业？）
6．修改病句。（6分）
⑴正在认真地出黑板报。
⑵她穿的裙子是多么漂亮 多么美丽啊！
⑶时间是宝贵的，所以我们要爱惜时间。
7．我能将下面的名句补充完整。（5分）
，天涯若比邻。
久旱逢甘雨， 。
千里送鹅毛， 。
我自己还能写一句： 。
二 阅读理解（35分）
（一）阅读《卖木雕的少年》片段，回答问题。（16分）
我捧着象墩，仔细观察，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”
“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。
“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
……
“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。
“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。
少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”
“我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”
他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
1．照样子写词语。（3分）
一模一样
2．用“——”划出表现“我”喜欢象墩的句子。用“～～” 划出“我”犹豫的原因。（4分）
3．少年在确认“我”是中国人后“眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，他遗憾 ；“我”也遗憾
。（4分）
4．我是这样理解“我们是朋友！”的： （2分）
5．我要夸夸那个黑人少年：
。（3分）
(二)阅读下面的短文，回答问题。（19分）
我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活象银色的小飞机。鱼船升起了彩色风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天 碧海 白色的海鸥 一叶叶扁舟，构成了一幅丽的画卷。
海边是沙滩。沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎石。我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧！
沙滩上随处可见五彩缤纷 奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若狂 对着大海喊 谢谢你 你送给了我这么好的礼物
1．在短文中找出合适的词语填在括号里。（2分）
（ ）的大海 （ ）的贝壳 （ ）的碎石 （ ）的阳光
2．根据意思写出文中的词语。（3分）
⑴色彩鲜艳繁多。 （ ）
⑵形容高兴到了极点。 （ ）
⑶没有边际，看不清楚。 （ ）
3．给短文最后一句话加上标点。（2分）
4．写出“金沙滩”这个名字的由来。（2分）
5．第一自然段中，作者主要通过描写（ ） （ ） （ ）和（ ），具体描写了大海美丽的景象。（2分）
６．在文中用“——”划出一个打比方的句子。这句话把 比作 。（4分）
７．我最喜欢文中的一句话是：
。（2分）喜欢的原因是： （2分）
三 作文（30分）
请你把最想写的内容写下来，写景 记事 写物 写人 展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。