二、下列加点字的读音，完全相同的是（ ）。
A.奔赴 奔跑 投奔 奔月
B.似乎 好似 似的 类似
C.吓唬 恐吓 威吓 惊吓
C.吓唬 恐吓 威吓 惊吓
D.榴弹 炸弹 持弹 掷弹
三、下列书写没有错别字的一项是（ ）。
A.包裹 踌躇 暗然 志愿军
三、下列书写没有错别字的一项是（ ）。
A.包裹 踌躇 暗然 志愿军
B.衣裳 拟定 尊重 彭德怀
C.牺牲 祥细 年龄 麻醉剂
C.牺牲 祥细 年龄 麻醉剂
D.崩带 诊所 襄阳 搞特殊
四、先补充词语，再选择恰当的词语填空。
一( )见( ) 青筋( )( ) 一( )不( )
汗如( )( ) 肃( )起( ) ( )有( )思
( )( )之躯 舍( )为( )
1. 听了狼牙山五壮士的英雄事迹，我顿时对这五位壮士___________。
2. 王老师批评学生的错误行为，往往是___________，不留情面的。
3. 黄继光以 挡住了敌人的枪眼，为取得战役的胜利奉献了自己宝贵的生命。
4. 她倚靠在阳台上，凝视着远方的风景，_________。
五、下列诗句中，加点字词的意思，解释错误的是（ ）。
A.不破楼兰终不还。（攻破）
B.青春作伴好还乡。（年少的时候）
C.南望王师又一年。（南宋朝廷的军队）
D.一片孤城万仞山。（形容山高）
六、按要求，修改句子。
沃克医生惊呆了，说：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，我真佩服你。”
1. 将上面句子中的“说”换成另外一个词，以体现沃克医生内心的激动：
_______________________________________________________________.
2. 将上面的例句改为间接引语。
_______________________________________________________________.
3. 仿照例句中所使用的修辞，写一句话。
_______________________________________________________________.
七、判断下面句子所运用的人物描写方法。
1.最后他忍不住对病人说：“你挺不住可以哼叫。” （ ）
2.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。 （ ）
3.班长高颧骨，皮肤黝黑，约莫40岁的样子。 （ ）
4.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧”主席想。 （ ）
八、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1.《青山处处埋忠骨》这篇课文反映的历史背景是解放战争时期。（ ）
2.《丰碑》这个故事发生在红军长征时期。 （ ）
3.沃克医生口中的“军神”指的是我国十大元帅之一彭德怀。 （ ）
4.我们可以从人物的神态变化感知人物的内心变化。 （ ）
5.在写文章时，标题应该写在醒目的位置，段落要分明。 （ ）
九、课内填空。
1.《青山处处埋忠骨》这篇课文让我们体会到了毛主席作为常人的_______以及作为伟人的_________；《军神》这篇课文让我们看到手术台上的刘伯承是多么_________；《清贫》这篇课文让我们了解到方志敏是一位____________的共产党员。
2. 抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”，通过查找资料，我知道这些人物有________、________、__________等。
3. 抓住人物的________、________、________，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解。
九、古诗积累与运用。
1.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句名言出自（ ）。
A.顾炎武 B.林则徐 C.陆游 D.海瑞
2.下列诗句，不属于边塞诗的是（ ）。
A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
C.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
D.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
3.古诗运用。
《闻官军收河南河北》中，体现诗人归乡路线的两句是：“___________________，_________________”；《从军行》中诗人王昌龄描绘了“_______________，_______________”的壮阔的边塞风光；陆游是我国南宋时期伟大的爱国主义诗人，他在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写到“_______________，____________”,体现了他对南宋朝廷无力收复失地的悲愤之情。
十、古诗赏析。
黄鹤楼从孟浩然之广陵
（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
1.诗中即将离别的人物是_____，送别的时间是_____，送别的地点是_______。
2.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”，
①从“故人西辞黄鹤楼”这句话可以推测，“故人”将向西去。（ ）
②“孤帆远影碧空尽”说明好友是乘船离去的，“孤”字也体现了诗人内心的孤寂。 （ ）
③诗歌的后两句借景抒情，表达了诗人对友人的依依不舍之情。（ ）
4. 这首诗从内容上属于______诗，这类诗歌我还积累了：“_______________________，_______________”等。
一、看拼音，规范书写汉字。
二、下列加点字的读音，完全相同的是（ D ）。
四、先补充词语，再选择恰当的词语填空。
一( )见( ) 青筋( )( ) 一( )不( )
汗如( )( ) 肃( )起( ) ( )有( )思
( )( )之躯 舍( )为( )
1. 听了狼牙山五壮士的英雄事迹，我顿时对这五位壮士___________。
2. 王老师批评学生的错误行为，往往是___________，不留情面的。
3. 黄继光以 挡住了敌人的枪眼，为取得战役的胜利奉献了自己宝贵的生命。
4. 她倚靠在阳台上，凝视着远方的风景，_________。
五、下列诗句中，加点字词的意思，解释错误的是（ ）。
A.不破楼兰终不还。（攻破）
B.青春作伴好还乡。（年少的时候）
C.南望王师又一年。（南宋朝廷的军队）
D.一片孤城万仞山。（形容山高）
六、按要求，修改句子。
沃克医生惊呆了，说：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，我真佩服你。”
1. 将上面句子中的“说”换成另外一个词，以体现沃克医生内心的激动：
_______________________________________________________________.
2. 将上面的例句改为间接引语。
_______________________________________________________________.
3. 仿照例句中所使用的修辞，写一句话。
_______________________________________________________________.
七、判断下面句子所运用的人物描写方法。
1.最后他忍不住对病人说：“你挺不住可以哼叫。” （ ）
2.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。 （ ）
3.班长高颧骨，皮肤黝黑，约莫40岁的样子。 （ ）
4.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧”主席想。 （ ）
八、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1.《青山处处埋忠骨》这篇课文反映的历史背景是解放战争时期。（ ）
2.《丰碑》这个故事发生在红军长征时期。 （ ）
3.沃克医生口中的“军神”指的是我国十大元帅之一彭德怀。 （ ）
4.我们可以从人物的神态变化感知人物的内心变化。 （ ）
5.在写文章时，标题应该写在醒目的位置，段落要分明。 （ ）
九、课内填空。
1.《青山处处埋忠骨》这篇课文让我们体会到了毛主席作为常人的_______以及作为伟人的_________；《军神》这篇课文让我们看到手术台上的刘伯承是多么_________；《清贫》这篇课文让我们了解到方志敏是一位____________的共产党员。
2. 抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”，通过查找资料，我知道这些人物有________、________、__________等。
3. 抓住人物的________、________、________，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解。
九、古诗积累与运用。
1.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句名言出自（ ）。
A.顾炎武 B.林则徐 C.陆游 D.海瑞
2.下列诗句，不属于边塞诗的是（ ）。
A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
C.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
D.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
3.古诗运用。
《闻官军收河南河北》中，体现诗人归乡路线的两句是：“___________________，_________________”；《从军行》中诗人王昌龄描绘了“_______________，_______________”的壮阔的边塞风光；陆游是我国南宋时期伟大的爱国主义诗人，他在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写到“_______________，____________”,体现了他对南宋朝廷无力收复失地的悲愤之情。
十、古诗赏析。
黄鹤楼从孟浩然之广陵
（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
1.诗中即将离别的人物是_____，送别的时间是_____，送别的地点是_______。
2.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”，
①从“故人西辞黄鹤楼”这句话可以推测，“故人”将向西去。（ ）
②“孤帆远影碧空尽”说明好友是乘船离去的，“孤”字也体现了诗人内心的孤寂。 （ ）
③诗歌的后两句借景抒情，表达了诗人对友人的依依不舍之情。（ ）
4. 这首诗从内容上属于______诗，这类诗歌我还积累了：“_______________________，_______________”等。
参考答案
一、看拼音，规范书写汉字。
二、下列加点字的读音，完全相同的是（ D ）。
三、下列书写没有错别字的一项是（ D ）。
四、先补充词语，再选择恰当的词语填空。
一(针)见(血) 青筋(暴)(起) 一(声)不(吭)
汗如(雨)(下) 肃(然)起(敬) (若)有(所)思
(血)(肉)之躯 舍(己)为(人)
1.听了狼牙山五壮士的英雄事迹，我顿时对这五位壮士_肃然起敬_。
2.王老师批评学生的错误行为，往往是_一针见血__，不留情面的。
3.黄继光以血肉之躯 挡住了敌人的枪眼，为取得战役的胜利奉献了自己宝贵的生命。
4.她倚靠在阳台上，凝视着远方的风景，_若有所思__。
五、下列诗句中，加点字词的意思，解释错误的是（B）。
六、按要求，修改句子。
沃克医生惊呆了，说：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，我真佩服你。”
1.将上面句子中的“说”换成另外一个词，以体现沃克医生内心的激动：
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，我真佩服你。
2.将上面的例句改为间接引语。
沃克医生惊呆了，说，刘伯承是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，他真佩服刘伯承。.
3.仿照例句中所使用的修辞，写一句话。
写一个比喻句即可_.
七、判断下面句子所运用的人物描写方法。
1.最后他忍不住对病人说：“你挺不住可以哼叫。” （语言描写 ）
2.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。 （动作描写）
3.班长高颧骨，皮肤黝黑，约莫40岁的样子。 （外貌描写）
4.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧”主席想。 （心理描写）
八、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1.《青山处处埋忠骨》这篇课文反映的历史背景是解放战争时期。（×）
2.《丰碑》这个故事发生在红军长征时期。 （√）
3.沃克医生口中的“军神”指的是我国十大元帅之一彭德怀。 （×）
4.我们可以从人物的神态变化感知人物的内心变化。 （√）
5.在写文章时，标题应该写在醒目的位置，段落要分明。 （√）
八、课内填空。
1.《青山处处埋忠骨》这篇课文让我们体会到了毛主席作为常人的_悲痛万分_以及作为伟人的博大胸怀__；《军神》这篇课文让我们看到手术台上的刘伯承是多么_镇定自若__；《清贫》这篇课文让我们了解到方志敏是一位大公无私的共产党员。
抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”，通过查找资料，我知道这些人物有邱少云__、_黄继光_、__杨根思_等。
5. 抓住人物的_神态__、__动作__、___语言__，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解。
九、古诗积累与运用。
1.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句名言出自（ B ）。
A.顾炎武 B.林则徐 C.陆游 D.海瑞
2.下列诗句，不属于边塞诗的是（ D ）。
A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
C.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
D.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
3.古诗运用。
《闻官军收河南河北》中，体现诗人归乡路线的两句是：“_即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”；《从军行》中诗人王昌龄描绘了“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”的壮阔的边塞风光；陆游是我国南宋时期伟大的爱国主义诗人，他在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写到“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”,体现了他对南宋朝廷无力收复失地的悲愤之情。
十、古诗赏析。
1.诗中即将离别的人物是_孟浩然____，送别的时间是三月__，送别的地点是__黄鹤楼__。
2.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”，
①从“故人西辞黄鹤楼”这句话可以推测，“故人”将向西去。 （×）
②“孤帆远影碧空尽”说明好友是乘船离去的，“孤”字也体现了诗人内心的孤寂。 （√）
③诗歌的后两句借景抒情，表达了诗人对友人的依依不舍之情。 （√）
这首诗从内容上属于_送别__诗，这类诗歌我还积累了：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”等。（其他送别诗句也可）
注：需打印的家长，请自行将内容复制到word里进行打印！(试卷来源：https://www.szxuexiao.com/Examination/html/6174.html)